节课，四门课的老师轮流着来，具体落实到某个班上就是?每四周一节对应的课程。
&esp;&esp;这是?学校为了“综合素质教?育”，所以给?高一和高二年级开设的几门课程，每门课只有一个老师、负责两?个年级所有班。
&esp;&esp;其实不论是?老师还是?学生，都知道这几门课只是?走个流程，上课用不着严肃，又不参加高考，学生只当一周有一节娱乐放松的课来上。
&esp;&esp;虞风作?为两?个年级的思政老师，倒也没有和学生“作?对”的意思，他并没有离经叛道地非要严肃传授思想品德知识，上课就给?放电影看，师生都轻松高兴。
&esp;&esp;除了长相出众、脾气格外“亲民”之外，虞风就是?个符合常规印象的水课老师。
&esp;&esp;黎琢瑾当时会?和这个老师有课外的来往，主要是?因为他太“叛逆”了——
&esp;&esp;上课睡觉，被巡逻的教?导主任抓住不知道多少次，后来还被逮到逃课，认错态度不良好，教?导主任大发雷霆，要叫家长和罚升旗仪式上念检讨，然而?黎琢瑾消极抵抗、恕不配合。
&esp;&esp;黎琢瑾的班主任为了平息教?导主任的“圣”怒，表示会?拜托思政老师虞风给?黎琢瑾补课，直到黎琢瑾写出千字检讨书为止。
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